En STEM in the Early Years, nos enfocamos en la curiosidad natural de los niños sobre el mundo que los rodea. Las experiencias educativas que presentamos se basan en el juego infantil y se originan en los intereses y acciones de niños pequeños. ¡Esperamos que usted explore cotidianamente por la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (representado en esta página por el acrónimo STEM en inglés) con los niños y que se diviertan mucho!
Nuestra Filosofía
Somos un grupo de educadores de la infancia temprana e investigadores interesados en identificar las áreas de STEM en experiencias educativas con niños de 1.5 a 5 años. Niños pequeños son naturalmente proclives a explorar el mundo alrededor de ellos, a hacer preguntas y a resolver problemas mientras aprenden sobre el funcionamiento de las cosas. Al percibir los intereses de los niños, educadores, padres de familia y guardianes pueden apoyar exploraciones STEM apropiadas para la edad de niños pequeños, las cuales serán un cimiento para el aprendizaje futuro.
Nuestro Equipo
Christine Tippett
La Dra. Tippett es profesora adjunta en educación de las ciencias en la Facultad de Educación en la Universidad de Ottawa. Ella fue ingeniera antes de obtener su título en educación, lo cual influencia su forma de pensar en la educación de las ciencias.
Roxana Yanez Gonzalez
Roxana es candidata al doctorado en la Universidad de Ottawa y cuenta con amplia experiencia en enseñanza como maestra, educadora de primera infancia y profesora de educación superior. Roxana está actualmente involucrada en un proyecto de dos años sobre el tema STEM en la educación temprana auspiciado por SSHRC (Consejo de Ciencias Sociales y Humanidades de Canadá).
Hannah Bradley
Hannah es estudiante en el programa maestría de la Universidad de Ottawa y está actualmente trabajando en el área de STEM en educación temprana. Hannah tiene experiencia trabajando en programas infantiles e investigando sobe el aprendizaje basado en la experimentación.
Todd Milford
El Dr. Milford es profesor adjunto en educación de la ciencias y director del Departamento de Currículo e Instrucción de la Universidad de Victoria. Desde el 2013, él ha explorado las posibilidades y desafíos en el área de STEM en la educación temprana con la doctora Tippett.